新学年开学阶段是新生适应期、新老生任务转段期，伴随新生入学、老生返校，校园学习生活适应心理问题凸显。为进一步 加强我校大学生心理健康教育，抓实抓细心理危机预防干预，有效提升学生积极心理品质和心理健康素质，不断夯实学校心理育人工作根基，9月11日，心理健康关爱与教育中心，组织全校各系（部、院）书记召开专题会议，就做好近期全校大学生心理健康工作做出全面要求和具体安排。校党委委员、副校长秦玖刚出席会议。学校相关职能部门有关领导和同志参加会议。

会上，心理健康关爱与教育中心主任孙超丽就前期已经下发的《关于做好近期全校学生心理健康教育有关工作的通知》作了进一步的详细解读和阐释，首先客观分析了当前我校学生可能面临的普遍心理困扰，提醒各系（部、院）重点从这些方面找准工作的切口，做到心中有数，有的放矢，增强工作的针对性和实效性。孙超丽重点强调了要通过六个方面进一步加强学生心理健康教育。一是要健全学生心理健康工作体系，建立体系健全、机制完善、上下联动、快速反应的学生心理健康教育服务工作格局。二是要加强2024级新生入学心理适应教育。各系（部、院）要按照学校制定的新生入学教育方案，将2024级新生心理适应教育纳入入学教育，还要注重教育引导学生上好心理健康教育课，发挥课堂主渠道作用，提升学习效果，强化实践运用。三是要强化大学生心理危机监测预警。各系（部、院）要科学运用前期已经进行的新生心理状况普查结果，构建分级分类预警名单，采取访谈、跟踪等方法，深入全面了解学生心理状况，做好引导帮扶，做到危机早发现早干预。四是要优化心理咨询辅导服务。各系（部、院）要充分利用二级心理辅导站，与学校心理健康关爱与教育中心衔接配合，常态化开展个体咨询、团体辅导，为学生及时提供专业心理咨询服务。五是要加强校外联动合作。尤其要注重家校联动、校医协同，完善沟通合作机制，形成育心合力。六是要营造健康积极的校园氛围。各系（部、院）要坚持五育并举，充分发挥“一站式”学生社区的作用，广泛开展普及性强、形式多样、内容丰富、积极向上的主题活动，形成以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心的工作格局，建设友好、包容、支持的校园氛围，全方位促进学生心理健康。

秦玖刚最后作讲话。要求各系（部、院）要深刻认识当前阶段加强和改进大学生心理健康教育的重要性和紧迫性，深刻认识心理健康教育工作对促进学生健康成长、创建平安校园和培育时代新人的重要意义，将其纳入日常工作重要议事日程，注重把握工作规律，全面深入研判形势，系统周密谋划部署，明确职责分工，压实工作责任，创新工作方法方式，扎实推动各项任务落实，着力增强心理健康教育的针对性和实效性，持续提升我校学生心理健康教育和心理危机预防质量效果。